TRABAJO EN SEDE SESIÓN 6

Los conocimientos previos sobre Paradigma Conductista son:

• El principio fundamental de este paradigma es el alumno


• Se relaciona la pintura de Leonardo da Vinci "hombre vitruve" como parte de la expresión humanista del hombre como centro de todo.

• El humanismo no cree en dogmas ni posturas absolutas.


• Desconfía de toda domesticación.


• Se rescata la dignidad del hombre

Los elementos que podemos considerar "míos" para nuestra práctica docente son:

a) como maestro:

• obtener una verdadera calidad humana


• brindar respeto al alumno


• inculcar la no violencia, la humillación y daños y abusos psicológicos


• saber y controlar los estatus sociales


• la retroalimentación entre colegas sobre experiencias educativas


• ser un verdadero facilitador del aprendizaje

b) como alumno:

• rescatar el respeto hacia los demás y desarrollar valores


• ser educado para llegar a un liderazgo social


• ser educado para obtenr una autonomía

c) en la enseñanza:

• utilizar y complementar la enseñanza con las dos corrientes (social y emocional)


• dirigir las potencialidades del alumno


• retomar la enseñanza personalizada


• obtener un curriculum flexible


• ampliar los contenidos de enseñanza


• dar prioridad a las conductas creativas del alumno

d) en el aprendizaje:

• centrarlo en la dignidad del hombre


• enfatizar el clima socioafectivo dentro del aula


• obtener un aprendizaje significativo vivencial


• colaboración entre los alumnos para aprender (trabajo en equipo)


• aprendizaje en el manejo de las emociones

e) en la estrategia didáctica:

• el trabajo colaborativo


• fomento a la investigación autoiniciada y vivencial


• dar pauta al estudio de casos


• dar pauta para la aplicación de dinámicas (rompehielo, de encuedre, lluvia de ideas, etc.)

f) en la evaluación:

• la autoevaluación


• la evaluación cualitativa


• la coevaluación


• el aprendizaje por error